以爱集结，在互动中解码童心

本次家长会各班精心设计了多元互动环节，通过“体验式学习”帮助家长直观理解科学教育理念、生动掌握教育支持策略。老师们将抽象的教育原则巧妙地融入趣味小游戏、头脑风暴、解密探索等形式，让家长在动手协作、角色互换的亲身体验中，直观感受儿童认知发展规律，建立起家园共育的双向沟通桥梁。

一、视听互融：在感官中互动

视觉和听觉的互动，总能第一时间直击心灵。通过视、听、触多通道的信息交互，家长在感官互动中从单向信息接收者转变为感知者，重构了幼儿学习过程的动态认知。

在“朋友圈”的小角落里，家长们倾听录音机里的心声，直观了解孩子们的诉求，一句句小小的愿望，让亲子关系在理解和信任中更加亲密；通过观看“哪吒”成长蜕变的视频，老师和家长一起思考幼儿成长中的重要品质：勇敢、责任、友爱... 一边欣赏着32幅充满想象的画作《勇气》，一边猜测画作背后孩子们的内心世界。简单的绘画，不简单的发展，从自制绘本中大家了解到孩子们在语言、社交、想象力等多方面的发展。

二、童趣解码：在沉浸中体验

切换身份，做一次“小孩”。沉浸式互动打破了传统家长会的“我说你听”模式，让家长不再是被动的倾听者，以参与游戏、猜测解密、动手制作等切身体验的方式代替枯燥理论，深切领悟孩子学习与成长的路径。

家长们在“听我说”“平行线”“看字说颜色”等一个个互动小游戏中走进幼儿，欢笑的同时感受爱的教育力量；一起猜猜孩子们每天观察的这些标记是什么意思？原来教育可以存在于生活的每一个细节。倒顺数、点数配对、按规律排序的多样材料标记，让家长们在解密互动中明白小小的标记就可以提供无限的探究可能，整理收归的好习惯也在不知不觉中慢慢养成；每个儿童都有着无限的创造力量，废旧物品在他们手里可以变成各种各样的创意物品。家长们也拿起材料，在实践互动中体验孩子们的乐趣，感受到在生活中培养幼儿创造力、共同践行环保的非凡意义。

三、思维深潜：在交流中碰撞

经验分享互动以对话形式构建教育共同体，通过家长与教师双向交流的碰撞融合，将个体育儿智慧转化为集体教育策略。

一场自助式托班幼儿自理能力培养的经验分享，收集了家长之间带娃的智慧锦囊，让幼儿独立意识、自理能力的培养不再是难事；与孩子相处的温馨日常分享和对亲子阅读的独到见解，让大家感受到阅读的独特作用；幼小衔接的有力支持策略，助力家长更科学、有效地引导孩子在幼儿园生活与小学生活中平稳过渡。

四、圆桌共创：在思索中同频

圆桌互动通过家长、教师的多主体平行对话与交叉启发，将碎片化教育经验转为系统育儿方案，在协商交流中形成教育决策的认识迭代。

彩笔在纸张游走，绘下一个关于孩子成长的奇思妙想；卡片在之间传递，承载一份宝贵经验的传递。在圆桌互动中，大家热烈讨论幼儿交往能力、运动能力、习惯培养等各方面发展特点，将幼儿园与家庭紧紧相连，共获教育灵感。

本次家长会不仅使家长们在以上丰富的互动中直观捕捉到孩子的发展轨迹，也在分组讨论、问答咨询等其他丰富又热烈的形式中获取了教育智慧。同时，我们在系统梳理互动样态的过程中将视频解析、对话案例、绘画叙事等鲜活素材梳理为家园共育的动态资源库。教育从不是此刻的顿号，而是无数个对话的刻痕。让我们继续编织教育的同心圆，憧憬下一次更丰盈的成长相遇。