沉浸共同生活 审思课程生长

幼儿生活在大自然、大社会中，自然环境、社会环境、社会文化、社会生活等都构成了幼儿获取经验、获得成长的丰富资源。为了抓住幼儿对某些事物和现象的疑惑，激活幼儿的思维，激发幼儿的求知欲，引发幼儿主动活动，使之成为教师与幼儿共同生成课程、发展课程的不竭源泉。近日，无锡市梁溪区五爱实验幼儿园春申园开展了“沉浸共同生活 审思课程生长”班本课程前审议活动。

追随幼儿的目光，聚焦幼儿的兴趣，找到了课程的生发点。教师从幼儿年龄特点、兴趣需要和发展水平出发，对可能生发的课程内容进行了初步梳理。教师利用思维导图的形式各抒己见，畅所欲言，审视与幼儿的共同生活，审思课程的生长。课程初期审议交流结束后，原梁溪区教师发展中心研训部主任王唯老师和周园长结合各班分享进行了指导与课程梳理，肯定了各班教师在本次课程审议中的思与行，同时针对审议中存在的问题提出了合理的建议。

幼儿园课程审议是幼儿园教育中不可或缺的部分，是教学工作的重要前提，是保证教学质量的关键一环。作为教师我们要不断学习、共同研究、共同探索，真正做到“让儿童站在课程中央”，幼儿才能获得长足的发展。