以爱育爱 同心同行 聚力共赢

《评估指南》中指出：幼儿园积极创设丰富、富有童趣、有利于幼儿学习探索的教育环境。环境作为“隐性课程”，不仅能促进幼儿个性化的发展，同时也能提升教师的专业素养。为升华“环境育人”的理念，真正发挥环境作为“隐性课程”的教育作用。5月11日，无锡市梁溪区第七协同组的骨干教师在陆莉超园长的带领下，来到了新吴区江溪幼儿园进行观摩、交流。

在江溪幼儿园余园长的热情接待下，第七协同组的老师们聆听了园长专题讲座及教师课题案例分享活动。余园长对江溪幼儿园的办园理念、办园特色等做了详细介绍。“每一滴水都是海，让每个儿童成为大海中最美丽的浪花。”江溪幼儿园“追源溯本，滴水相传”，将水的精髓融入于校园中的所有。某园长通过对照《指南》对“悦读阅美”课程优化做了实践研究报告，以“鱼缸式”圈层探讨，有效改造教师专业知识，通过集体交流达成理念共识。同时，名家点灯、智者对话的教研方式促进教师对课程推进实施的有力支持。葛李媛老师分享了大班课程故事《虫虫日记》，以搭建”课程资源”到“儿童经验”的支架为载体，关注兴趣与经验，坚守儿童本位立场。从“有形”资源的背后看到“无形”的关系，让幼儿关注现象背后的原因，用适宜的、具有挑战性的方式，不断获取新的经验，让课程资源展现出它应有的意义。

本次活动，教师从环境的创设思路、构建意图、材料投放等方面进行了全面观摩。余园长从环境创设的教育性、创新性、可操作性等方面向教师们进行了详细地讲解。通过此次外出观摩学习，也有效促进了第七协同组骨干教师们对环境育人创设理念的更新，领悟了环境创设的新样态，今后将取长补短，继续进行研讨活动，在群策群力中不断追寻教育的光亮，不忘初心，砥砺前行！